Многократность повторений рисунков Числографики. Почему не получается вылечиться. Практикум выздоровления (продолжение). Спонтанная лекция Владимира Пивоварчука

Почему не получается вылечиться.
Практикум выздоровления (продолжение).
Разберем, как провоцируются заболевания
самим же человеком от его
мало/недостаточного уровня системных знаний
здоровья, не сформированного здоровье
творящего мышления и не воспитанных чувств
здоровья.
Еще раз повторим и напомним:
-детьми управляет больше физическое тело
(биология) как рост костей, «игра детства»,
формирование органов и тканей, плюс энергия,
плюс эмоции от избыточного анаболизма.
Природа повторяет в «эволюции через
биологию» (физическое тело) только раз и
второго детства не бывает, следовательно, как и
плюс энергии от детства. Тогда как через тонкие
световые волновые тела (символизм - ясно
знание) только человек в природе обладает
сознанием и может повторять много раз, само

организовывая здравомыслие, со - ображая
образованием -знаниями, управлением своим
здоровьем и вечной жизнью. И по повторяемому
потоку тонких, световых, волновых тел, след в
след, как матрешка в матрешке обновляется и
физическое тело (биология).
И на этом переходном периоде, возрасте из
детства к взрослению, когда прекращается рост
костей «игра детства», поток плюс энергии и
взрослый человек переходит к управлению
через психика, сознание, дух, и начинает
осознавать потребность к самопознанию - хочу
все знать: Познай себя человек (Сократ), Помоги
себе сам (Конфуций), Сам собою себя созидаю -
это период от старшей школы и дальнейшего
обучения взрослых – (институт пожизненного
обучения взрослых Юнеско, век живи - век
учись).
Задача родителей- накормил, одел и отправил в
школу. При этом ни родители, ни школа не
обучают оптимально достаточному уровню
системных знаний здоровья и
психофизиологической культуре, моральным и

духовным основам здоровья, современному
научному мировоззрению.
Именно в этот переходный период «дети –
взросление» есть и потребность изменений -
испытывать измененные состояния сознания и
любовь , и часто в этот период есть недостаток
ясно знания, как мало/ недостаточный уровень
системных знаний здоровья,
психофизиологической культуры – вот это и есть
первопричины «корни» провоцирования
возникновения распространенных заболеваний,
больше 80% которых психосоматические, в
генезе (развитии) которых принимает участие
психика или они имеют психосоматический
компонент (обращаем внимание особо!) –
психика принимает участие больше, как аспекты
образования, воспитания, культура здоровья,
хотя свой вклад также вносят нервно-
психические нарушения).
Именно малограмотность знаний здоровья –
первопричина «корни» заболеваний в
большинстве случаев, которые не лечатся, а
требуют обучения и воспитания здоровья-

выздоровления. Как можно вылечить
малограмотность? Лечение болезней не может
повысить уровень мышления здоровье
созидания индивида, а наоборот фиксирует
мало/недостаточный уровень системных знаний
здоровья на том же уровне. После этого можно
спросить - (говорят, что у людей есть совесть?).
Невозможно решить проблему на том уровне
мышления, на котором она находиться,
необходимо подниматься на более высокий
уровень мышления (Альберт Эйнштейн).
Только обучение и воспитание (повторение
эффекта новизны) поднимает к более
высокому уровню мышления - здоровье
творящему мышлению и воспитанным чувствам
здоровья и проблема большинства
распространенных заболеваний решается.
Всем живым управляет поток порядка свет
(Нобелевский лауреат Эрвин Шредингер).
У детей нет многих тех заболеваний, которые
появляются у взрослых, потому что у них поток
волн жизни поддерживается от плюс энергии

избыточного анаболизма физического тела
–«эволюция через биологию» как
саморегуляция. (энергия все знает, постоянный
поток «игры детства» –движение жизнь
обладает самоорганизацией).
И у взрослых этот поток «эволюции через
биологию», когда «игра детства» прерывается и
уже требует осознанного перехода к
самоорганизации (проект конструктор) потока
жизненных сил - «эволюции через символизм»,
который уже необходимо создавать самому -
сам собою себя созидаю (психика, сознание, дух,
ясно знание, системные знания здоровья,
психофизиологическая культура, моральные и
духовные основы здоровья, современное
научное мировоззрение здоровье творящее
мышление, воспитание чувств здоровья с
опорой обратной связи энергосберегающих
технологий мелкой моторики - микро движений
руки, глаз – Числографика: базовые алгоритмы).
Именно самоорганизация здоровье созидания,
здоровье строительства, проект, пирамида,
дизайн, Конструктор здоровья ТМ через ясно

знание как обучаемость, со – ображать, думать
системными знаниями здоровья и воспитание
психофизиологической культурой.
Повторение знаний здоровья - мать учения и
выздоровления.
Числографика: базовые алгоритмы позволяет
ускорять (спонтанность, мгновенность) динамику
потока (волна жизнь-универсальный символ
природы) через многократность повторений
рисунков Числографики (аналог кинокадров в
кино), создавать оптимально достаточную
дискретность потока (числовой ряд), плотность
ясно знания и жизненных сил (волны жизни,
числовой ряд (по-ряд-ок), свет знаний).
Из научного доклада «Метод Пивоварчука
Конструктор здоровья ТМ при распространенных
заболеваниях» на Международном конгрессе
«Здоровый мир - Здоровый человек» Крым,
Алушта, 2013 год.

ВОЗ о конструкторе здоровья Всемирная
организация здравоохранения предложила

интегративную концепцию развития медицины,
основная идея которой заключается в том, что в
ХХІ веке медицина должна перейти от «защитно-
оборонительных» позиций 
к «социально-
конструктивным», связанным с созиданием
самого здоровья и активного долголетия
людей.При этом принципиально должна
измениться и роль врача. 
Из «лечащего
болезни» он должен стать «конструктором
здоровья». «Медицина болезней» должна
превратиться в «медицину здоровья».
Пусть так и будет. Знай Да!